Proceso de la clase

EL PROCESO DE LA CLASE.

·        El contexto se presento por medio del texto en una conversación escrita  y el audio de la misma. El audio no fue el mejor pero funciono bien ya que los alumnos guardaron silencio para tratar de escuchar.       ·         Enseguida se una actividad en la cual debían escoger las palabras correctas en el pintarron para llenar los espacios en blanco de la misma conversación anterior. De inmediato todos quisieron participar, y en orden lo hicieron.

·         En este momento de la clase la actividad requirió que los estudiantes se levantaran de sus lugares e hicieran preguntas como las de las anteriores conversaciones presentadas a sus compañeros.      ·         Tenían que conseguir información personal de sus compañeros y recabarla en las tarjetas que se les proporciono.      ·         Al principio hubo confusión, pero enseguida trabajaron en la actividad.        ·         La dinámica fue eficaz, solo con el detalle de la falta de tiempo.

                                                                                   

·         Se propuso una actividad en la cual debían relacionar la respuesta correcta con la pregunta correcta en dos cartulinas pegadas en el pintarron. Los alumnos participaron muy bien así que funciono adecuadamente. Fue una actividad divertida y llamativa.

·         Para la actividad final tenían que realizar una conversación como la mostrada al inicio de la clase ellos mismos con la información recabada en sus tarjetas.       ·         Al inicio se retraso la actividad por los confuso de las instrucciones, y aunque la mayoría no alcanzo a terminar el producto completo por cuestiones de tiempo, se puede decir que la clase cumplió su cometido en un 90 %

CLASS MANAGEMENT.

El manejo de la clase en general fue muy satisfactorio. Tomando en cuenta el comportamiento observado de los alumnos durante las clases y a lo largo de la semana. Por lo regular no hubieran prestado atención a la persona al frente, de igual forma no guardarían silencio tan pronto.

Considero que in factor determinante en el control de la clase fue el material y la forma en que este fue utilizado. Los alumnos de forma disciplinada decidieron participar y trabajar en todas las actividades. Incluso aquellos que murmuraban no entender hicieron un esfuerzo por adentrarse en el tema.

Las instrucciones fue el principal obstáculo durante la clase y a pesar de ello, esto no influyo en el manejo disciplinario. Los alumnos que no entendían como es lógico mostraban desesperación mas nunca se salieron de control. Otra circunstancia que ayudo al manejo de la clase fue la atención casi personalizada que se le dio al grupo.

Al final de la clase no se logro obtener un producto completo a entregar por los alumnos, la mayoría lo comenzó a hacer y por causas de tiempo no lograron terminar, sin embargo se puede notar que lo que produjeron en su texto basto o poco fue correcto. Por esto podemos concluir que se cumplió el objetivo principal de la clase.