La motivacion y el aprendizaje significativo

Las expectativas que tienen de los estudiantes de escuelas secundarias acerca de sus maestros no son diferentes a las que esperan los jóvenes de bachillerato e incluso nivel superior. Para ellos el aprendizaje significativo se traduce en algo útil para la vida o en su defecto sencillo de comprender y emplear. por ejemplo:

En muchos de los casos de acuerdo a la asignatura o el perfil de la misma los muchachos suelen comentar entre ellos lo que se espera de tal. Por ejemplo en el caso de las materias de ingles, artística y educación física; de antemano se espera que sea una clase dinámica y divertida la cual puedes usar para olvidar un poco las demas. Por lo general también se tiene la concepción de que se aprobara la asignatura con relativa facilidad.

En el caso de física, química y biología, aunque tediosas sean las clases por la excesiva carga de información que la materia representa, siempre se tiene la curiosidad y el entusiasmo de los experimentos que se puedan realizar ya sea en el laboratorio o en campo.

Por estas y muchas otras causas y demandantes es necesaria la excelente capacitación del docente antes de entrar en servicio para así cubrir al máximo las necesidades básicas de nuestros alumnos, de esta manera   conseguiremos ir formando una identidad profesional la cual nos ayudara o en su defecto limitara conseguir una motivación durante y a lo largo de las clases.

Es de gran importancia esto ultimo, ya que si se logra mantener al grupo y a nosotros mismos motivados a trabajar no solo haremos un buen trabajo que nos dejara satisfacción, pero a su vez estaremos seguros que los estudiantes aprenderán de la mejor forma.